...(segue dalla home page) Si tratta di disturbi la cui incidenza è stimabile mediamente attorno al 3/4%. Questo significa che in media ci si può aspettare la presenza di almeno un alunno per classe con Disturbi dell'apprendimento, come bambini dislessici ad es.

I Disturbi dell'Apprendimento costituiscono pertanto un'area di interesse clinico rilevante, nella quale si è realizzato negli ultimi trent'anni un importante avanzamento delle conoscenze grazie ai numerosi contributi derivati dalla ricerca scientifica, non solo a livello di diagnosi, ma anche di trattamento e riabilitazione dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) ed altre Difficoltà di apprendimento di lettura e scrittura , verificando anche l'effettiva efficacia di software riabilitativi della dislessia e disortografia.

Caratteristiche, evoluzione e rilevanza della prevenzione e della riabilitazione nella psicopatologia dell'apprendimento
Le difficoltà di apprendimento si manifestano solitamente nel bambino fin dalle prime fasi scolastiche, quando deve acquisire nuove abilità come la lettura , la scrittura e/o il calcolo partendo da un assetto neuropsicologico che non favorisce l' apprendimento di queste specifiche abilità. I bambini faticano ad imparare a leggere, commettono molti errori nella lettura e nella scrittura e/o sono troppo lenti. Tali difficoltà possono poi persistere, in modo più o meno marcato , attraverso l'adolescenza fino all'età adulta.
Per questo la realizzazione di adeguati interventi riabilitativi ed educativi per bambini a rischio o con già definiti Disturbi dell'Apprendimento risulta determinante allo scopo di consentire miglioramenti e appropriate condizioni e opportunità di apprendimento ed anche di evitare che si sviluppino altre forme di disagio sul piano emotivo-motivazionale e/o relazionale, che purtroppo spesso si affiancano come problematiche secondarie.

La prevenzione e l'evoluzione dei Disturbi dell'Apprendimento sono favorite dalla precocità ed adeguatezza dell'intervento, come dimostrato da numerose ricerche: per questo motivo Imparare Facile si impegna nel mettere a punto software di potenziamento dei prerequisiti degli apprendimenti scolastici di base, software rivolti soprattutto alle prime fasi di apprendimento della lettura e della scrittura e programmi utili per Dislessia e disortografia.

Alcune note sui software di Imparare Facile
Occhio alla Lettera prevede esercizi per l'apprendimento dei suoni e della forma delle lettere e per la velocità di lettura di lettere e sillabe , molto utili per favorire l'apprendimento della lettura, ma anche nella riabilitazione della dislessia, quando i bambini sono ancora molto lenti a leggere ed hanno bisogno di esercizi per rendere più veloce la lettura prima di tutto delle singole lettere e sillabe , per poi arrivare a velocizzare la lettura di parole.
Gli esercizi del software Occhio alla lettera sono utili anche per il potenziamento della memoria visiva e uditiva delle lettere a sillabe.

Fondiamoleletterine comprende esercizi per l'apprendimento delle lettere e per imparare la fusione delle lettere e poi delle sillabe, necessaria per imparare a leggere. Propone esercizi di lettura per bambini dislessici, su sillabe prima e poi su parole bisillabiche di diversa lunghezza e complessità. I bambini imparano l'associazione dei suoni con lettere e sillabe di diversa complessità e questo favorisce l'apprendimento della lettura , ma anche l'apprendimento della scrittura, soprattutto consentendo di migliorare la correttezza nella scrittura , diminuendo il numero di errori ortografici più frequenti. Gli esercizi infatti possono essere focalizzati sugli errori di scrittura più frequenti di ciascun bambino.